本文转自：人民网-云南频道
尹馨
9月新学期开学，云南特殊教育职业学院教师欧光佑站在讲台上，面对70多张新面孔，他声音洪亮，自信从容。“成为一名合格的心理委员，首先要学会关心关爱同学。”他微笑着举起缺少了下臂的左手，“其次要有助人和自助的理念，用生命影响生命。”
这是云南特殊教育职业学院2025级新生心理委员第一次培训，主题是“启航新学期，赋能新力量”，欧光佑希望帮助这些年轻的心理委员尽快找到角色定位。左臂的残缺，并未削弱他拥抱世界的力量；三尺讲台之上，他用专业与温暖，为初入校园的新生点亮一盏盏心灵的灯。
欧光佑给新入学的学生上心理健康课。人民网 尹馨摄
跨越千里的特教情缘
2013年，欧光佑从内蒙古师范大学毕业，获得心理学、教育学、英语三个学位。同时，他做了一个让许多人意外的决定——投身公益事业。
一次偶然的机会，欧光佑通过媒体了解到一个流浪儿童救助项目在云南开展，于是他决定投身其中。“云南的包容性很强，人们身上有淳朴的特质。”谈及选择留下的原因，他坦言，“我希望能通过自己的亲身经历去帮助更多人，从而实现自我的价值。”
2018年，欧光佑通过招聘来到云南特殊教育职业学院，从事心理健康教育工作，每周要上12至14节心理健康课。“课堂上，我会重点讲解‘自我接纳’。”欧光佑说，“对于特殊学生而言，重点是如何面对身体残缺，又如何拥抱未来的无限可能，活出属于自己的精彩人生。”
平日里，身为“科班出身”的心理教师，欧光佑平均每周都会接待至少两起学生心理咨询。他会运用心理学的专业知识，帮助孩子们进行心理危机干预。
很多肢体残疾的孩子有自卑心理，对老师说得最多的一句话是“要是能像普通孩子那样，能跑能跳就好了”。欧光佑总是温柔地笑着安慰道：“每个人都有属于自己的赛道，找到自己的闪光点，把它发挥好。”
他自诩是个开朗乐观的人，也在尽力将这份乐观传递给学生们。学校时常会组织心理健康活动，欧光佑鼓励特殊孩子们勇敢参与：“愿不愿意给自己一个机会？其实没有那么难，我们可以等你。”往往在这样的引导下，许多原本犹豫的孩子都愿意去尝试、去参与、去挑战，重新认识自己。
“找到闪光的自己”
“如果我们把课堂当成人生的缩影，就会发现，掉队、跟不上进度其实不可怕。前行路上，重要的是看到自己的闪光点，每个人都能熠熠生辉。”这不仅是他的教育理念，更是他始终践行的人生信条。
他经常与学生们聊天，用自己的经历鼓励孩子们。每个孩子的成长背景不一样，他总是将心比心，站在对方的立场去看待问题。面对学生们的困惑，欧光佑会有针对性地布置一些“作业”，鼓励他们去勇敢尝试。
这种方式效果显著。不久前，一位已经毕业的学生特意打来电话，兴奋地告诉欧光佑一个好消息：他在轮椅竞速比赛中获了奖。“这个孩子腿脚不太方便，但内心非常热爱运动，只是以前总羞于让别人知道自己的爱好。”欧光佑回忆道，“因为我自己也曾经是运动员，就不断鼓励他坚持理想，勇敢尝试各类体育运动。”
现在，这名学生在不断努力后收获了成功，毕业后成为了一名残疾人运动员。“当一个人对未来迷茫时，非常需要正确的引导。而一名合格的老师，应该挖掘学生身上的闪光点，帮助他们找到正确的发展道路。”欧光佑感慨道。
在长期的教学实践中，欧光佑注意到特殊孩子们普遍面临一些典型的心理困扰。2024年，他创作了心理剧剧本《重拾阳光》，将学生中常见的四种内心情绪拟人化为四个角色，通过主人公与负面情绪的内心交锋并最终战胜它们的经历，帮助特殊孩子表达那些难以言说的心理困扰。他带领学生排练，不断完善细节，该剧本获得云南省高校学生心理剧优秀剧本。
2024年，欧光佑同时荣获云南特殊教育职业学院“优秀共产党员”和“优秀教师”称号，他所带领的班级也被评为“优秀班集体”。“日常工作中当然也有压力，但在帮助学生成长的过程中，这些压力都转化成了动力。”看着一届届学生顺利毕业，许多特殊孩子勇敢地走向社会，欧光佑也真切感受到自己生活的改变：“你会发现自己能做的事其实很多，很有力量，也充满成就感。”
阳光透过窗户，轻轻洒在欧光佑身上，勾勒出一圈温暖的光晕。正如他所坚信的那样——生命若有残缺，亦可如玉般雕琢，熠熠生辉。
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